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百赢棋牌娱乐:这是不可能通过参加短期的青年过渡课程来实现的

时间:2021/4/28 9:55:02  作者:  来源:  浏览:16  评论:0
内容摘要:第三,媒体现在很发达,学习的方式很多。很多家长的教育理念来源于网络上碎片化的学习资料,很容易形成“见树不见林”的育儿理念。例如,很多家长认为,孩子提前学习小学知识,到了一年级就可以自信地学习。他们不知道超越儿童法律的知识会让孩子们对学习感到厌恶,并导致注意力不集中等问题。一旦出现这种情况,就很可能导致“三级故障”现象。...
第三,媒体现在很发达,学习的方式很多。很多家长的教育理念来源于网络上碎片化的学习资料,很容易形成“见树不见林”的育儿理念。例如,很多家长认为,孩子提前学习小学知识,到了一年级就可以自信地学习。他们不知道超越儿童法律的知识会让孩子们对学习感到厌恶,并导致注意力不集中等问题。一旦出现这种情况,就很可能导致“三级故障”现象。

事实上,幼儿之间的联系问题不仅是家长关注的焦点,也是我们幼儿园工作的重点。家长不需要太担心,尤其是在学前阶段。当然,我们反对“小学教育”,并不是要倡导小学前“零准备”。准备工作如听力能力、注意力集中、生活习惯和自我规划对孩子来说是必不可少的。例如,当孩子进入大班时,我们幼儿园会组织这些孩子开展“了解小学”主题活动,包括参观小学、手绘小学、设计我心目中的小学、到附近的小学上课、体验小学课间10分钟,整理小书包等多种多样的活动,帮助孩子提前适应在小学可能遇到的各种问题。据我们所知,孩子进入小学以后,小学老师会遵循“零起步”的教学原则,关心班里所有孩子的学习情况。

从教育学的角度来看,幼儿园注重培养幼儿的心理适应能力、情绪与情感能力、长期发展能力,使幼儿与幼儿之间的联系无缝衔接。为了实现这一目标,幼儿园将在三年内利用游戏培养幼儿的听力辨别能力、听力广度、听力记忆、视觉辨别能力、视觉追踪能力、视觉记忆能力、视听整合能力。这是一个长期积累的过程。这是不可能通过参加短期的青年过渡课程来实现的。与外化的知识或技能相比,内化的良好学习质量更为重要。

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